Курс, семинар, тренинг Активные и интерактивные методы обучения в деятельности внутренних тренеров

Тренинг

Задачи тренинга:

• Научить разрабатывать и применять активные и интерактивные методы обучения;
• Повысить эффективность проведения обучающих программ;
• Усилить эффект обучения за счет разработки и внедрения активных и интерактивных методов обучения с опорой на полученные знания, умения и навыки;
• Снизить риски некачественного проведения обучения за счет детально проработанных методических материалов;
• Актуализировать программы обучения в соответствии с реальными задачам бизнеса;
• Обеспечить высокую эффективность обучающих мероприятий;
• Снизить риски некачественного проведения обучающих мероприятий за счет повышения профессионального уровня участников.

В программе:

1. Внутренне обучение как система. Последовательность обучающих программ;
2. Общая методология обучающего процесса. Обучение как бизнес-процесс. Влияние обучения на эффективность работы компании;
3. Разработка плана обучения и учебного курса. Структура: программа, план, методические материалы, наглядные пособия, формы контроля знаний. Как построить индивидуальное и групповое обучение с опорой на цикл эффективного обучения

4. Применение различных форм и методов обучения

• Формы учебного процесса (лекция, семинар, практическое занятие, тренинг и др.). Цели и функции каждой формы;
• Освоение основных методов обучения: мини-лекции, дискуссии, кейсы, ролевые и деловые игры, работа в малых группах, учебные фильмы

5. Контроль эффективности обучения, диагностика и пост тренинговое сопровождение;

• Уровни оценки эффективности обучения в практике внутреннего тренера;
• Методы текущего и итогового контроля знаний: терминологический диктант, тестовые задания, самостоятельная работа, демонстрации, устный зачет, решение кейсов;
• Цели и задачи предтренинговой диагностики;
• Что такое посттренинговое сопровождение и как его организовать

6. «Сборка» тренинга, обучающей программы. Разработка сценария;

• Постановка задач на обучение. Системный подход в определении целей тренинга;
• Дизайн тренинга. Структура основной части. Разработка сценария;
• Ключевые требования к сценарию. Формирование тренинговых модулей (отработка тем) с использованием различных методов бизнес-тренинга;
• Правила и основные ошибки в организации тренингового обучения;
• Требования к формированию тренинговых групп. Требования к учебной аудитории. Необходимый реквизит для проведения тренинга

7. Разработка навыковых упражнений

• Конструирование упражнений. Представление о видах навыков и способах их тренировки;
• «Дозирование» теории в тренинге

8. Персона тренера

• Внутренний тренер как носитель корпоративной культуры компании;
• Какие умения, навыки, свойства личности нужны для того, чтобы эффективно обучать;
• Индивидуальный стиль тренера. Тестирование участников тренинга;
• Умение слушать и наблюдать – основа в работе тренера

Методика проведения тренинга:

• Интерактивная подача информации, индивидуальные и групповые задания, разбор типичных примеров, мозговой штурм, ролевые игры, презентация решений участниками
• Максимальная активность участников
• Каждая тема представляет собой практикум, который включает: моделирование ситуаций посредством ролевых и имитационных игр с анализом; практические упражнения на отработку конкретных навыков; анализ кейсов; групповые и парные сюжетно-ролевые игры; индивидуальную работу каждого участника

Продолжительность тренинга:

2 дня, с 10-00 до 18-00

Предусмотрены перерывы: обеденный-1 час, два перерыва по 15 минут (по одному перерыву в утреннем и послеобеденном блоках).