Курс, семинар, тренинг Технология ведения тренинга

Интенсивный курс подготовки БИЗНЕС-ТРЕНЕРОВ Базовая программа обучения тренерским навыкам, направленная на практическое освоение технологии ведения тренинга в компании. Преимуществами программы в современных условиях являются: интенсивный характер обучения и сжатый формат, четкая структура и отточенные технологии обучения; практическая направленность с учетом реальных запросов участников группы, доступность освоения, в том числе для участников, не имеющих тренерского опыта. Автор и ведущая программы – Ирина Скоробогатова, бизнес-тренер с двадцатилетним опытом работы, автор известной книги «ЧЕМОДАНЧИК ТРЕНЕРА. 10 продаваемых тренингов»; успешно подготовила не один десяток тренеров. Программа «Технология ведения тренинга» даст Вам необходимые знания и навыки для самостоятельной разработки и проведения тренингов с персоналом, позволит успешно начать как карьеру тренера, так и системное обучение сотрудников своего отдела, своей компании. Цель В предельно сжатые сроки научить самостоятельно проводить тренинги для сотрудников компании. Результат посещения По окончании программы участники умеют: * Самостоятельно подготовить и провести тренинг под конкретный запрос * Ярко, доступно, структурировано доносить информацию до каждого участника. * Использовать интерактивные методы обучения: упражнения, игры, задания. * Управлять динамикой учебной группы, вовлекать участников в активное освоение материала * Разрабатывать необходимые методические материалы Для кого предназначен Начинающие тренеры, специалисты по работе с персоналом, менеджеры, которым необходимо в сжатые сроки получить навыки обучения сотрудников своей компании, а также практикующие тренеры, желающие «отшлифовать» навыки ведения тренинга и систематизировать свои знания в этой области. В программе СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ. 1. Общие принципы обучения взрослых. * Отличия тренингов от традиционных методов обучения. * Возможности и ограничения тренингов. * Особенности обучения взрослых: с какими трудностями сталкивается тренер, как их преодолеть. * Синдром «сгорания». Как сохранить себя, работая с людьми. * Тренерская этика. 2. Построение и дизайн тренинга. * Общая структура тренинга. * Структура учебного модуля. * Структура мини-лекции. * Структура практического упражнения. 3. Формы и методы работы в тренинге. * Теория. Способы подачи теоретического материала. * Практические задания. Проведение практических упражнений. Различные алгоритмы проведения. Алгоритмы правильного инструктирования. Обсуждение и анализ упражнения. Виды упражнений. * Разогревающие и разминочные упражнения. Различия между ними, необходимость и уместность применения. * Групповая дискуссия. Цели дискуссии, управление дискуссией. * Использование частных методик: ролевые игры, видеоанализ, работа с кейсами, мозговой штурм, элементы психодрамы и тренинга уверенности в себе. * Разбор случаев из практики участников. 4. Навыки ведущего. 4.1. Навыки взаимодействия с группой. Групповая динамика. * Характеристики группы и особенности обучения. * Установление и поддержание контакта с группой. * Мотивирование участников тренинга на обучение. * Отслеживание состояния группы и реакции на его изменения. Как активизировать («разбудить») участников * Динамика тренинга. Поведение тренера в зависимости от задач. * Сопротивление группы: технология предотвращения и снятия. * Групповая агрессия и работа с ней. * «Трудные» участники (конфликтные, пассивные, «разговорчивые», «дотошные» и другие) и работа с ними. * Работа в сложных ситуациях. Поведение тренера в условиях форс-мажора. 4.2. Презентационные навыки тренера. * Способы привлечения и удержания внимания в процессе тренинга. Как сделать выступление ярким и запоминающимся. * Речь и ее построение. Использование эпитетов и метафор. Приемы убеждения. * Работа с наглядными средствами: флип-чарт, слайды. * Использование пространства. 4.3. Навыки интерактивного обучения. * Ведение диалога с участниками тренинга. Использование тренером вопросов. Типы вопросов и их применение. Как правильно отвечать на вопросы участников, для оптимизации усвоения материала. Как отвечать на каверзные вопросы участниковю * Техника активного слушания, их использование в тренинге. * Анализ. Виды анализа, методика проведения группового анализа на тренинге. * Обратная связь. Алгоритм обратной связи. Обратная связь между участниками, обратная связь тренера. 5. Подготовка к тренингу. * Какая информация нужна тренеру. * Методы определения потребности в обучении по конкретному запросу. * Алгоритм создания программы. * Отбор теоретического материала и подготовка методических материалов. * Подбор и разработка игр и упражнений. * Содержание программы корректируется с учетом актуальных запросов участников группы. Метод ведения Формы проведения: тренинг: 20% - теория, 80% - практическая отработка навыков (упражнения, ролевые игры, разбор реальных ситуаций, видеосъемка и анализ). Раздаточные материалы Каждый участник получает методические материалы по программе, подбор ресурсов для самостоятельной тренерской работы. По окончании обучения каждый участник получает Сертификат установленного образца.

Ирина Скоробогатова

Даты начала обучения не определены.