Вы планируете самостоятельно создавать электронные курсы, или уже делаете это, но не уверены насколько правильно?
С чего начать? Как изучить целевую аудиторию? Зачем формировать цели электронного курса? Как цели курса должны «закрывать» бизнес-цели? Как собрать и подготовить исходные материалы будущего электронного курса? Курс должен быть: послайдовый, сюжетный, интерактивный или игровой? Какие формы передачи информации и оценки знаний применить? В каком редакторе лучше и проще разработать электронные курсы? Чем замотивировать сотрудников учиться и какие способы для повышения мотивации можно заложить в курс?
На семинаре мы распутываем клубок всех этих вопросов. Даем инструменты к действию. Учим системно разрабатывать результативные и увлекательные электронные курсы.
Блок 0. Кто такой разработчик электронных курсов
- Компетенции разработчика электронного курса.
- Что нужно знать и с чем уметь работать.
Блок 1. Подготовка Брифа электронного курса
- Как бриф помогает разработчику курса.
- Содержание брифа.
- «Неизменность» брифа.
- Вы и внутренний заказчик.
Блок 2. Целевая аудитория (ЦА) и цели электронного курса
- Зачем изучать целевую аудиторию?
- Что нужно знать для разработки нужного им курса?
- Способы изучения ЦА.
- Как определить, какие проблемы и пробелы есть у ЦА?
- Постановка и определение учебных целей.
- Проектирование: от целей бизнеса, через цели курса, к целям отдельных практических заданий.
- Достижение результатов: от целей практических заданий, через цели курса, к целям бизнеса.
- Информирование ЦА о целях, которые нужно достичь. Как и на что это влияет?
Блок 3. Сбор и подготовка исходных данных
- Работа с внутренним предметным экспертом.
- Сбор материалов во внешних источниках и их анализ.
- В каких случаях удобно разрабатывать сценарий электронного курса по шаблону?
Блок 4. Проектирование учебного контента
- Таксономия Блума.
- Типология электронных курсов.
- Проектирование методов обучения по элементам курса.
- Приемы эффективной обратной связи.
- Информационные, практические и оценочные элементы курса. Как создавать и когда лучше использовать?
- Формы передачи информации: текст, иллюстрации, аудио, видео, инфографика, мультипликация и пр.
- Выбор форм передачи информации в зависимости от целей курса и контента.
- Практика и выработка навыка. Виды практических заданий. Определение формы практического задания в зависимости от целей курса и контента.
- Оценка знаний. Типы тестовых вопросов и проектирование валидных тестов.
Блок 5. «Вспомогательные» элементы курса
- Содержание, навигация, заметки, глоссарий, приложения и т.д.
- Лучшие практики. Как могут «вспомогательные» элементы повлиять на общий результат?
Блок 6. Дизайн электронного курса. Верстка
- Композиция. Цвет. Размер.
- Правило 3х3.
- Шрифты. Что такое хорошо и что такое плохо?
- Практика хорошей верстки.
Блок 7. Мотивация, вовлечение и удержание внимания
- Эмоции в обучении.
- Сторителлинг.
- Геймификация.
- Драматургия учебного процесса.
- Юмор в электронном курсе.
- Метафора для запоминания.
Блок 8. Программные инструменты разработчика курсов
- CourceLab.
- Articulate Storyline.
- Adobe Captivate.
- iSpring.
- SalesUP.
Александр Воробьев
Эксперт
Консультант по организации дистанционного обучения, генеральный директор SRC Мультимедиа. Имеет 13-летний практический опыт работы в сфере разработки электронного контента и внедрения систем обучения. Александр Воробьев – регулярный спикер международных конференций по e-learning. Специалист по методологии электронного обучения и разработке учебного контента. Пропагандист геймификации электронного обучения и систем аттестации персонала. Идеолог и разработчик игрового симулятора «SalesUP».
Профессиональный опыт
Специалист по методологии электронного обучения и разработке учебного контента:
- Идеолог и создатель уникального учебного программного продукта серии «Портфель директора», внедренного более чем в 1200 компаниях.
- Руководитель проекта по разработке уникальной запатентованной системы «Виртуальный экзаменатор "e-Learn Expert®", впоследствии внедренной в проекты головного института МЧС РФ.
- Разработчик уникального на рынке обучения персонала игрового симулятора по отработке навыков продаж и знанию ассортиментного ряда - «SalesUP».
- Выступал в качестве руководителя проектов по разработке и внедрению более 40 электронных курсов для ОАО «Сбербанк Россия», ОАО «Северсталь», ОАО «НК Роснефть», «Евразийский банк развития», ОАО «Пивоваренная компания Балтика», ООО «Данон Индустрия», ОАО «Каспийский трубопроводный консорциум».
Александр Воробьев имеет 5 свидетельств о регистрации программ для ЭВМ в сфере обучения персонала.
С 2001 занимается практической деятельностью:
- разработчик информационных систем,
- руководитель проектов и рабочих групп,
- внедрение дистанционного обучения,
- создание электронного учебного контента.
С 2008 года консультирует компании по вопросам организации дистанционного обучения и подготовки учебного контента.
Специализируется на вопросах:
- консультирования по выбору систем дистанционного обучения,
- разработки мультимедийных учебных программ,
- педагогического дизайна,
- управления проектами,
- геймификации процессов обучения.
Клиенты
Среди компаний-клиентов:
ОАО «Сбербанк Россия», ОАО «Северсталь», ОАО «НК Роснефть», ОАО «Вымпелком», «Евразийский банк развития», ОАО «Пивоваренная компания Балтика», ООО «Данон Индустрия», ОАО «Каспийский трубопроводный консорциум», «Ростелеком», «Ингосстарх», «Уралхим».
Консультант по организации дистанционного обучения, генеральный директор SRC Мультимедиа. Имеет 13-летний практический опыт работы в сфере разработ...
Резюме преподавателя
